Tydzień projektowy 
w Bytnarówce

Dzień Tabliczki mnożenia na świecie odbywa się w piątek 21.11.2025.
My w naszej szkole obchodziliśmy go w czwartek tj.27.11.2025.

Matematyka jest wszędzie.

Jeden z projektów  - tygodnia projektowego w Bytnarówce - informacja dla uczniów:

"Weź udział w międzyprzedmiotowej rywalizacji z okazji Dnia Tabliczki Mnożenia!

Do zdobycia: dodatkowe nieprzygotowanie do wykorzystania
w drugim semestrze. Twoim zadaniem jest odwiedzić wyznaczone sale
w trakcie przerw, rozwiązać zadania i zebrać wszystkie pieczątki.
Zbieraj pieczątki i wygraj nagrodę! Start: 9:00 – pobranie karty uczestnika w sali S01 Dodatkowo: Quiz na czas „Mistrz Tabliczki Mnożenia” w sali S01 Stanowiska:

• S01 – Matematyka (p. K. Duńska)

• 301 – Biologia (p. D. Haręża)

• 102 – Historia (p. M. Moszczyńska)

• S04 – Język polski (p. M. Potrząsaj)

• 308 – Geografia (p. O. Wrona)

• 109 – Język angielski (p. P. Wiśniewska)

Koniec: 12:50 Ilość kart uczestnika ograniczona – kto pierwszy, ten lepszy!"

Projekt realizowany w etapach:

1. powstanie idei

2.Dobór zespołu realizacyjnego (nauczyciele rożnych przedmiotów).

3. Przygotowanie zadań, zabaw, informacji.

4. Ogłoszenie terminu realizacji.

5. Opracowanie nagród projektowych.

6 Realizacja.

7. Ewaluacja.

8. Wnioski na przyszłość.

Projekt został wybrano do przedstawienia go w sprawozdaniu pilotażu Moc Relacji
w Edukacji - łączmy, by zmieniać - ponieważ jest dobrym przykładem na realizację kilka ważnych aspektów zmiany.

- współpraca

- interdyscyplinarność

- interakcje społeczne

- tworzenie zespołów zadaniowych

- działania w grupie

- integracja szkolnej społeczności

Projekt ten pokazuje, że nie trzeba burzyć struktury szkolnej i zaburzać pracę w przedmiotach realizowaną według planu dnia, aby tworzyć działania scalające i integrujące - projektowe. Lekcje tego dnia realizowane były bez zmiany, a projekt trwał w czasie przerwy i adresowany był do wszystkich uczniów w szkole. Poziomy zadań odpowiednio dobrane wiekowo sprzyjały angażowaniu się wszystkich. Kreatywność uczniów została uruchomiona podczas zbierania pieczątek na kartach zadań. Nagroda - przemyślana i atrakcyjna dla ucznia.

Tego typu działania nie są niczym nowym w placówkach oświatowych. Jednak, aby je realizować trzeba zebrać grupę nauczycieli, którzy chcą zrobić coś dodatkowego dla swoich uczniów. W myśl powiedzenia: Twórczy nauczyciel = twórczy uczeń.

Dobrze, że w Bytnarówce nauczyciele są aktywni i twórczy.

​

Zbiórka darów ... od Świętego Mikołaja.

Środowiskowy Dom Pomocy Społecznej w Drzewocinach to placówka, w której od poniedziałku do piątku spędzają czas osoby z pobliskich wiosek. Podopieczni to osoby z chorobami psychicznymi, neurologicznymi oraz niepełnosprawnościami ruchowymi. Osoby te nie są w stanie samodzielnie funkcjonować, więc utrzymują się z renty socjalnej. Są to osoby ubogie i często samotne. Wielu z nich żyje w starych domach bez dostępu do wody, często brakuje im pieniędzy na jedzenie. ŚDPS jest dla nich miejscem, gdzie mogą umyć się, zjeść ciepły posiłek i spędzić miło czas.

Kiedy weekendy spędzają w domach w pewnym sensie wegetują
i wyczekują poniedziałku.
Osoby z ośrodka przez swoje niepełnosprawności nie odnajdują się
w społeczeństwie. Są wykluczeni, niektórzy nie potrafią nawet pisać i czytać. Ich marzenia są bardzo skromne. Marzą im się paczki żywnościowe, żeby
w weekendy mieć co zjeść, nowe ciepłe skarpetki, rękawiczki czy buty, których od lat nie mieli okazji wymienić.
Dzięki nam w ich domach zawita świąteczna atmosfera.

 

Projekt ten pokazuje, że nie trzeba burzyć struktury szkolnej i zaburzać pracę w przedmiotach realizowaną według planu dnia, aby tworzyć działania scalające i integrujące - projektowe. Lekcje tego dnia realizowane były bez zmiany, a projekt trwał w czasie przerwy i adresowany był do wszystkich uczniów w szkole. Poziomy zadań odpowiednio dobrane wiekowo sprzyjały angażowaniu się wszystkich. Kreatywność uczniów została uruchomiona podczas zbierania pieczątek na kartach zadań. Nagroda - przemyślana i atrakcyjna dla ucznia.

Tego typu działania nie są niczym nowym w placówkach oświatowych. Jednak, aby je realizować trzeba zebrać grupę nauczycieli, którzy chcą zrobić coś dodatkowego dla swoich uczniów. W myśl powiedzenia: Twórczy nauczyciel = twórczy uczeń.

Dobrze, że w Bytnarówce nauczyciele są aktywni i twórczy.

 

 

Wszelkie działania typu zbiórka na rzecz... noszą znamiona projektu. Zazwyczaj zbiera się grupa inicjatorów pomysłu. Następnie opracowują oni sposób informowania społeczności o swoim planie działania. Omawiane są najlepsze formy reklamy i powstają informacje medialne.
Wreszcie realizowana jest akcja w postaci zbierania darów.
W takim przedsięwzięciu trzeba jasno określić cel, czas i miejsce.

Przeprowadzana jest szkolna akcja. Następnie przekazywane są dary do odbiorców.

Jest to projekt o charakterze społecznym i świetnie kształtuje odpowiednie postawy prospołeczne uczniów. Uczy rozmienia innych, uczy empatii, tolerancji.

Nasi uczniowie samodzielnie poszukują rożnego rodzaju akcji zewnętrznych, do których chętnie się włączają, ale również sami inicjują tego typ działania w szkole. Dla nas pomoc innym nie jest tylko działaniem od święta. Pomagamy innym cały rok.

​

W Bytnarówce realizowane są projekty szkolne i pozaszkolne. Projekt związany ze Szkolnym Budżetem Obywatelskim - jest projektem inicjowanym we współpracy z instytucją zewnętrzną, ale realizowany wewnątrz szkoły.

W dniu 28.10.2025 odwiedził naszą szkołę Pan Wojciech Odachowski, przedstawiciel Fundacji "Pole Dialogu". Uczniowie, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni wchodzący w skład Zespołu Roboczego Szkolnego Budżetu Obywatelskiego wraz z mentorem zastanawiali się nad ważnymi kwestiami związanymi z SBO. Było pracowicie, pomysłowo i wesoło- prawdziwa burza mózgów w praktyce. Cel spotkania osiągnięty - regulamin i harmonogram prac opracowany w 100%

25 listopada 2025 wyłoniono zwycięski projekt do realizacji.

Pomysł na  - Kącik relaksacyjny - zyskał 162 głosy i zostanie zrealizowany do końca grudnia 2025. 

Na czym polega idea budżetu obywatelskiego?

Społeczność decyduje jakie działania lokalne zostaną zrealizowane. Odbywa się głosowanie nad złożonymi wnioskami, opisującymi różne pomysły na lokalne działanie.

W  tym przypadku uczniowie przygotowywali wnioski z pomysłami interesującego zagospodarowania przestrzeni szkolnych, a następnie sami wybrali najlepszy projekt. Realizacja projektu miała szersze ramy czasowe niż pilotażowy tydzień projektowy, ale warto wspomnieć o tym, że ważny etap Szkolnego Budżetu Obywatelskiego - czyli konsultacje społeczne i finał w formie głosowania- przypadał właśnie w tygodniu projektowym. 

​Zdjęcia z realizacji pojawią się niebawem - w galerii projektu.