Tydzień projektowy 
w Bytnarówce

Dzień Tabliczki mnożenia na świecie odbywa się w piątek 21.11.2025.
My w naszej szkole obchodziliśmy go w czwartek tj.27.11.2025./ sprawozdanie.

​

Matematyka jest wszędzie -to jeden z projektów  - tygodnia projektowego realizowanego w Bytnarówce.

Poniżej prezentujemy informację kierowaną do uczniów:

"Weź udział w międzyprzedmiotowej rywalizacji z okazji Dnia Tabliczki Mnożenia!

Do zdobycia bon edukacyjny: "dodatkowe nieprzygotowanie do wykorzystania
w drugim semestrze".

Twoim zadaniem jest odwiedzić wyznaczone sale w trakcie przerw, rozwiązać zadania i zebrać wszystkie pieczątki.
Zbieraj pieczątki i wygraj nagrodę!

Start: 9:00 – pobranie karty uczestnika w sali S01

Dodatkowo: Quiz na czas „Mistrz Tabliczki Mnożenia” w sali S01

Stanowiska:

• S01 – Matematyka (p. K. Duńska)

• 301 – Biologia (p. D. Haręża)

• 102 – Historia (p. M. Moszczyńska)

• S04 – Język polski (p. M. Potrząsaj)

• 308 – Geografia (p. O. Wrona)

• 109 – Język angielski (p. P. Wiśniewska)

Koniec: 12:50 Ilość kart uczestnika ograniczona – kto pierwszy, ten lepszy!"

​

Projekt realizowany był w etapach:

1. Powstanie pomysłu i opisanie go w punktach.

2. Dobór zespołu realizacyjnego (nauczyciele rożnych przedmiotów).

3. Przygotowanie zadań, zabaw, informacji. (Praca koncepcyjna nauczycieli, pomocni mogą być uczniowie, którzy się swoją widzą wyróżniają na tle klasy. Będzie to dla nich innego typu zadanie edukacyjne, ale nadal bardzo kształtujące).

4. Ogłoszenie terminu realizacji. (Informacje medialne, plakaty, komunikaty, ulotki)

5. Opracowanie nagród projektowych.

6  Realizacja. (Dzień finałowy)

7. Ewaluacja. - ważnym etapem jest sprawdzenie co się udało, a co na przyszłość można poprawić podczas realizacji tego typu działań. 

8. Wnioski na przyszłość- warto je zachować w formie pisemnej.

​

Projekt został wybrany do przedstawienia go w sprawozdaniu pilotażu "Moc Relacji
w Edukacji - łączmy, by zmieniać" - ponieważ jest dobrym przykładem na realizację kilku ważnych aspektów zmiany.

- współpraca

- interdyscyplinarność

- interakcje społeczne

- tworzenie zespołów zadaniowych

- działania w grupie

- integracja szkolnej społeczności

​

Projekt ten pokazuje, że nie trzeba burzyć struktury szkolnej i zaburzać pracy nauczycieli na lekcjach różnych przedmiotów, aby tworzyć działania scalające i integrujące - w formie projektu.

Przykład ten może stanowić pierwszy etap wdrażania myślenia projektowego w szkole.  Jest dobrym początkiem na przygotowanie się do realizacji bardziej złożonych form projektu szkolnego.

W tym przypadku lekcje odbywały się bez zmian, a zadania projektowe wykonywane były w czasie przerwy i adresowane do wszystkich uczniów w szkole. Poziomy zadań odpowiednio dobrane wiekowo sprzyjały angażowaniu się wszystkich. Kreatywność uczniów została uruchomiona podczas zbierania pieczątek na kartach zadań -zaliczających kolejne etapy projektu.
Nagroda - przemyślana i atrakcyjna dla ucznia.
(Bon edukacyjny - dodatkowe nieprzygotowanie)

Tego typu działania nie są niczym nowym w niektórych placówkach oświatowych.
Jednak, aby je realizować trzeba zebrać grupę nauczycieli, którzy chcą zrobić coś dodatkowego dla swoich uczniów.
W myśl powiedzenia: Twórczy nauczyciel = twórczy uczeń.

Dobrze, że w Bytnarówce nauczyciele są aktywni i twórczy. / Link

​

Zbiórka darów ... od Świętego Mikołaja- społeczny projekt w Bytnarówce.

Środowiskowy (1) Dom Pomocy Społecznej w Drzewocinach to placówka, w której od poniedziałku do piątku spędzają czas osoby z pobliskich wiosek. Podopieczni to osoby z chorobami psychicznymi, neurologicznymi oraz niepełnosprawnościami ruchowymi. Osoby te nie są w stanie samodzielnie funkcjonować, więc utrzymują się z renty socjalnej. Są to osoby ubogie i często samotne. Wielu z nich żyje w starych domach bez dostępu do wody, często brakuje im pieniędzy na jedzenie. ŚDPS jest dla nich miejscem, gdzie mogą umyć się, zjeść ciepły posiłek i spędzić miło czas.

Kiedy weekendy spędzają w domach w pewnym sensie wegetują
i wyczekują poniedziałku.
Osoby z ośrodka przez swoje niepełnosprawności nie odnajdują się
w społeczeństwie. Są wykluczeni, niektórzy nie potrafią nawet pisać i czytać. Ich marzenia są bardzo skromne. Marzą im się paczki żywnościowe, żeby
w weekendy mieć co zjeść, nowe ciepłe skarpetki, rękawiczki czy buty, których od lat nie mieli okazji wymienić.
Dzięki nam w ich domach zawita świąteczna atmosfera.

Kolejny projekt społeczny to zbiórka darów we współpracy z (2) Caritas / Link oraz zbiórka darów dla (3) Domu Pomocy Społecznej w Lisowicach (inicjowana przez naszą młodzież / Link 1). / Link 2

Podziękowania najbardziej zaangażowanym uczniom w tegoroczne działania na rzecz innych./  Link 3

 

Wszelkie działania typu zbiórka na rzecz... noszą znamiona projektu. Zazwyczaj zbiera się grupa inicjatorów pomysłu. Następnie opracowują oni sposób informowania społeczności o swoim planie działania. Omawiane są najlepsze formy reklamy i powstają informacje medialne. Przeprowadza się akcję promocyjno - informacyjną.
Wreszcie realizowana jest akcja w postaci zbierania darów.
W takim przedsięwzięciu trzeba jasno określić cel, czas i miejsce,

Zgromadzone dary przekazywane są odbiorcom.

​

Tego typu projekty mają charakter projektów społecznych..

Realizacja tego typu działań sprzyja kształtowaniu się postaw prospołecznych u uczniów.
Uczy rozmienia innych, uczy empatii, tolerancji.

Nasi uczniowie samodzielnie poszukują rożnego rodzaju akcji zewnętrznych, do których chętnie się włączają, ale również sami inicjują tego typ działania w szkole.
Dla nas pomoc innym nie jest tylko działaniem od święta.
Pomagamy innym cały rok.

Dodatkowym aspektem wartym zauważenia jest włączenie się w działania projektowe oraz pomocowe rodziców naszych uczniów. 

​

​

W Bytnarówce realizowane są projekty szkolne i pozaszkolne. Projekt związany ze Szkolnym Budżetem Obywatelskim - jest projektem inicjowanym we współpracy z instytucją zewnętrzną, ale realizowany wewnątrz szkoły.

W dniu 28.10.2025 odwiedził naszą szkołę Pan Wojciech Odachowski, przedstawiciel Fundacji "Pole Dialogu". Uczniowie, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni wchodzący w skład Zespołu Roboczego Szkolnego Budżetu Obywatelskiego wraz z mentorem zastanawiali się nad ważnymi kwestiami związanymi z SBO. Było pracowicie, pomysłowo i wesoło- prawdziwa burza mózgów w praktyce. Cel spotkania osiągnięty - regulamin i harmonogram prac opracowany w 100%

25 listopada 2025 wyłoniono zwycięski projekt do realizacji.

Fundusze na realizację pochodzą z trzech źródeł finansowania - pierwsza cześć to udział w projekcie, który zapewnia finansowanie ze środków MEN, druga część pochodzi ze środków zgromadzonych przez szkołę - tj.: rachunek wydzielony szkoły oraz trzecia część finansowania to fundusze ze składek na Radę Rodziców).

Pomysł na  - "Kącik relaksacyjny" - zyskał 162 głosy. Realizacja do 19 grudnia 2025 r. 

​

Na czym polega idea szkolnego budżetu obywatelskiego?

Społeczność decyduje jakie działania lokalne zostaną zrealizowane. Odbywa się głosowanie nad złożonymi wnioskami, opisującymi różne pomysły w obszarach wskazanych w regulaminie. Regulamin opracowuje zespół do tego powołany.

W  tym przypadku uczniowie przygotowywali wnioski z pomysłami zagospodarowania przestrzeni szkolnych, a następnie sami wybrali najlepszy projekt poprzez głosowanie. Realizacja projektu miała szersze ramy czasowe niż pilotażowy tydzień projektowy, ale warto wspomnieć o tym, że ważny etap Szkolnego Budżetu Obywatelskiego - czyli konsultacje społeczne i finał w formie głosowania odbył się właśnie w  tygodniu projektowym. 

​Zdjęcia z realizacji pojawią się niebawem - w galerii projektu.